ب [روك] [ك.] -
تربية يبدأ من اليوم نحن يكون [بورن]. نحن نعلم كلمة تهجئة [ستب-ب-ستب]. بينما نحن لا فورا نّغمر داخل مدرسة ، عرضت نحن باستمرار إلى أشياء جديدة أنّ يساعد طوّرت عقولنا. [أكدميكس] وإختبارات فقط جزء من سفرنا طويلة إلى معرفة. يتدرّب عبر إنترنت جيّدة [تيم سفينغ] طريقة تربويّة جدّا.
[بي ث تيم] يدخل نحن روضة أطفال ، نحن يتأهّب أن يبدأ القراءة وكتابة مظاهر ، غير أنّ في بطيئة وخطوة ثابتة. [توو موش] أيضا قريبا يستطيع قهرت وأربكت نا. عندما يضرب نحن [1ست] درجة ، نحن أكثر يعدّ أن يعالج ال [نيتّي] رمليّة. أنا أتذكّر ي [1ست] درجة تهجئة ، قراءة ورياضيات ، وكيف هم قدّمواني إلى عالم كاملة جديدة.
عندما [بورن] ابنتي كان ، أنا بالتّأكيد كان لم أفكّر حول مدرسة بعد. ال حافظني صيغة وحفّاظة جميلة يشغل. [نوو ثت] هو سبعة [ير ولد] ، وفي الدرجة أولى ، [أكدميكس] اهتمام كبريات.
واحدة شيء أنا لاحظت [ريغت-وي] أنّ [1ست] درجة تهجئة ورياضيات قليلا مختلفة من هم استعمل أن يكون. الآن هذا شيء جيّدة. يدفع مدارس باستمرار أطفالنا أن يعلم أكثر في عمر شابّة. [ث فيرست تيم] أحضر ابنتي منزله قراءة وكتابة واجب منزليّ ، أنا كان أذهلت في كم هو بالتّأكيد علم السنة [فري فيرست]. الكتب صغيرة بداية عظيمة إلى يقرأ جيّدا.
[إين كمبريسن تو] عندما كان أنا في [1ست] درجة ، [1ست] درجة تهجئة قد ضرب مستوى جديدة. أنا لا أتذكّر يعالج مع هكذا كثير كلمات. ابنتي سابقا في [ا لفل] حيث هو يستطيع قرأت الأغلبية الأشياء نحن نرى عندما نحن نّصرف في جمهور.
هذا عظيمة! جديات الآن أيام يستطيع حتّى حصلت مساعدة مع هم [1ست] درجة تهجئة على الإنترنت. هذا أداة رائعة لجديات أن ينمو فوق مع [ثس دس]. هم يستطيع بالتّأكيد استفدت الموقعات مختلفة أنّ يتلقّى تهجئة لعب ودروس. هناك [ا نومبر وف] أنواع مختلفة برمجيّة خارجا هناك ل هذا أيضا.
واحدة شيء [إي] قرأت حالة حبّ أن يتمّ وكتبت مع ابنتي على أساس يوميّة [إين وردر تو] ساعدته مع ه [1ست] درجة تهجئة ، كتابة وقراءة. هذا دائما فكرة عظيمة ل أيّ واجدة. عندما يعمل نحن مع أطفالنا ، نحن حقّا نزيد هم يعلم قدرات ومبادرة.
إن أنت تتلقّى طفلة ، أنت يستطيع استفدت موردات متوفّر على شبكة الإنترنات [إين وردر تو] حسنت مهاراتهم أكاديميّة. هو أبدا أيضا مبكّرة أن يبدأ يعلم أطفالنا. يرى جنجل عبر إنترنت اليوم وماذا يكون يتوفّر ، وفقط فأرة طقطقة بعيدا.